Mô tả SKKN Chủ đề STEM Nhiệt kế vui nhộn môn Khoa học tự nhiên 6 nhằm tạo hứng thú học tập, đồng thời phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh lớp 6 - THCS

 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Sáng kiến kinh nghiệm “Chủ đề STEM Nhiệt kế vui nhộn môn Khoa học tự nhiên 6 
nhằm tạo hứng thú học tập, đồng thời phát triển phẩm chất và năng lực cho học 
sinh lớp 6 -THCS.”
I. Mô tả bản chất của sáng kiến
1.Nội dung của sáng kiến
1.1.Thực trạng và vấn đề cần giải quyết trong việc tạo hứng thú học tập, phát 
triển phẩm chất năng lực học sinh trong việc dạy môn KHTN lớp 6 – THCS.
- Thực trạng : 
+ Học sinh không hứng thú, tự giác học môn KHTN.
+ Nội dung các bài học còn nặng lý thuyết, chưa giải quyết các vấn đề liên quan 
thực tiễn
+ Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng STEM.
1.2. Mục đích của sáng kiến
Dạy học theo hướng Stem là một trong các phương pháp dạy học tích cực góp 
phần đạt được mục tiêu của chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Học sinh áp 
kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn, do đó các em sẽ thấy hứng thú 
và yêu thích môn học hơn, học sinh được giải quyết vấn đề, được nhúng tay vào 
làm việc, được thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến, phản biện từ đó góp phần phát 
triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay.
1.3. Những điểm mới của sáng kiến
a) Đối với người học: 
+ Tạo bối cảnh để học sinh chủ động học tập, có cơ hội giải quyết các vấn đề thực 
tiễn liên quan đến kiến thức khoa học.
+ Học sinh áp kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề thực tiễn, do đó các em sẽ 
thấy hứng thú và yêu thích môn học hơn, học sinh được giải quyết vấn đề, được 
nhúng tay vào làm việc, được thảo luận nhóm, đưa ra ý kiến, phản biện từ đó 
góp phần phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
b) Đối với người dạy học:
Đóng góp cho ngành giáo dục kinh nghiệm đổi mới phương pháp giảng dạy 
môn KHTN 6 theo định hướng STEM.
1.4. Các bước thực hiện
- Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc dạy học theo định hướng STEM
- Thảo luận, lên kế hoạch với tổ chuyên môn
- Thực hiện chủ đề STEM.
- Rút kinh nghiệm, điều chỉnh, bổ sung
2. Nội dung chi tiết của sáng kiến
Phần 1: Dạy học theo định hướng STEM HOẠT ĐỘNG 3: LỰA CHỌN GIẢI PHÁP – TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ
HOẠT ĐỘNG 4. CHẾ TẠO MẪU, THỬ NGHIỆM, ĐÁNH GIÁ
HOẠT ĐỘNG 5: CHIA SẺ, THẢO LUẬN, ĐIỀU CHỈNH
B. Thực nghiệm vào buổi sinh hoạt tổ tự nhiên
1. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức học được thiết kế và chế tạo được nhiệt kế đơn giản.
2. Địa điểm, thời gian và thành phần tham dự
- Địa điểm: Phòng học lớp 6C 
- Thời gian: 14 giờ ngày 06/03/2023
- Thành phần tham dự: 
+ Toàn thể giáo viên trong tổ Khoa học Tự nhiên
+ Học sinh lớp 6C.
3. Chuẩn bị
a. Giáo viên: Nội dung chủ đề STEM
b. Học sinh: kiến thức liên quan đến chủ đề STEM, các phiếu trả lời cho từng hoạt 
động học và nguyên vật liệu cho thiết kế và chế tạo
4. THỰC HIỆN
4.1.Thành phần tổ chức 
*Ban tổ chức
- Tổ trưởng: Đc Nguyễn Thị Kim Hằng 
- Giáo viên KHTN: Nông Thị Cảnh
* Xây dựng nội dung
 - Đ/c Nông Thị Cảnh phối hợp với tổ Khoa học Tự nhiên
2.4.2. Nội dung 
GV giới thiệu nội dung buổi chuyên đề: Mục tiêu của chủ đề STEM, các hoạt động 
của chủ đề, nội dung cụ thể của từng hoạt động, cách đánh giá sau mỗi hoạt động.
- GV tổ chức cho học sinh thực hiện các hoạt động học 1,2,3 trên lớp và ở nhà 
trước buổi chuyên đề.
- Tại buổi chuyên đề GV tổ chức cho học sinh thực hiện hoạt động học 4 và hoạt 
động học 5 tại lớp.
2.4.3. Củng cố
- Trước khi kết thúc chủ đề giáo viên phát phiếu thăm dò ý kiến tới học sinh, 
hướng dẫn học sinh điền vào phiếu. Thu phiếu thăm dò ý kiến.
- GV chốt lại một số kiến thức quan trọng cần phải nhớ trong nội dung chủ đề.
- Nhận xét, động viên, khuyến khích các em trong quá trình tham gia chủ đề. 
2.4.4. Hướng dẫn học tập
Tìm hiểu và cải tiến sản phẩm nhiệt kế của nhóm được tốt hơn.
2.5. TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ
2.5.1. Tổ chức
Chuẩn bị về tổ chức.